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  • 怀进鹏:推进教育信息化、教育资源数字化建设
  • 教育部发布2022年工作要点 涉及6大项内容
  • 教育部关于部分直属事业单位机构调整的通知
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  • 强化国家战略科技力量 加快关键核心技术攻关
  • 第二轮"双一流"建设高校及建设学科名单公布
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  • 2020国家科学技术奖励：高校创新成果丰硕
  • 高校科技创新怎么干？雷朝滋：转段升级
CERNET全面实现国际“路由安全相互协议规范”
教育部2022年工作要点

教育部：
高等教育十年改革发展成效

  • 聚焦 ｜ 疫情反扑，CERNET全力护航高校抗疫
  • 教育部长怀进鹏：胸怀国之大者 建设教育强国
  • 新职业教育法: 推动职业教育信息化建设与融合应用
  • 教育部等八部门印发"新时代基础教育强师计划"
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  • 雷朝滋：乘势而上开启CERNET建设新征程
  • 推进IPv6规模部署向纯IPv6发展联合倡议发布
  • 吴建平：教育专网推动教育信息化再上新台阶
  • 聚焦 | 中国互联网协会学术工作委员会换届
  • 清华大学李星：抓住历史机遇，推进IPv6发展
  • 中国高校CIO论坛：信息化实践 十四五研讨
  • CERNET全面实现国际"路由安全相互协议规范"
  • CERNET紧急部署打好教育网疫情保卫战
  • 战"疫"｜CERNET:三大战役护航高校应对疫情
  • CERNET发布全球学术资源共享平台CARSI
  • CERNET2携手广州超算助力教育科研
  • CERNET建设25周年专访 | 姜均露　梁猷能

教育部发布高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版） 　　教育部启动第二批人工智能助推教师队伍建设试点推荐遴选工作　　 我国第一个下一代互联网创新园开园　　 　 综合资讯

  • [高校科技]  教育部：高校要充分开发利用科研助理岗位吸纳毕业生就业
  • [高校科技]  国家开放大学终身教育平台上线　电子科大行政领导班子调整
  • [信 息 化]  教育部："智慧高教"平台计划今年6月份增设虚拟仿真实验板块
  • [信 息 化]  北京：不再受理学前线上培训教育APP备案申请,已备案的撤销
  • [信 息 化]  教育信息化进入数字化转型重要时期　"挖矿"病毒的防范与整治
  • 深入推进IPv6规模部署和应用2022年安排:提升教研网网络性能和承载能力

教育信息化教学应用实践共同体项目

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  • 三部门:加快推进IPv6规模部署应用
  • 互联网之父Vint Cerf：拥抱IPv6
  • 吴建平：加快发展网络信息技术
  • 清华李星教授入选互联网名人堂
  • 互联网技术和教育信息化的历史与未来
  • 李星: IPv6单栈互联网交换中心的思考
  • 展望十四五教育IPv6发展新景观
  • 互联网技术演进的回顾和思考
  • 二十年来，"IPV9"骗局不断重现

  • 大学生就业必备证书  公务员考试
  • 互助共享是科研信息化底层逻辑
  • 海外高校科研信息化进展如何？
  • 郑庆华谈高校信息化可持续发展
  • 众议:高校数据安全保护规划与策略
  • 高校数据安全保护任重道远
  • 高校如何设计信息化绩效评估方案
  • 给高校临时首席信息官(CIO)的建议
  • CIO视角:信息化如何支撑大学治理

  • 专题报道：高校科技创新重大成就
  • 深化教育评价改革 破除"五唯顽疾"
  • 首批科技成果转移转化基地典型经验
  • 教育部公布2022年部门预算　解析
  • 2022高校科研优秀成果奖提名问答
  • 三部门:推广科技小院研究生培养模式
  • 2022国家自然科学基金评审重大改革
  • 以钉钉子精神扎实推进"双一流"建设
  • 雷朝滋:加快高校战略科技力量建设
  • 十年科技创新口号微调背后国家意志
  • 关注：教育部公布2021年部门预算
  • 钟登华:教育信息化工作要奋进攻坚
  • 雷朝滋:对在线教育要深入总结思考
  • 基于CERNET，建好管好教育专网
  • 疫情激发高校信息化"十四五"思考
  • 广东实现高校edu.cn域名全覆盖
  • CIO：高校信息化机制体制探索
  • 疫情下在线教育:中国教育变革播种机
  • 教育信息化热点建议有哪些?(1) (2)

  • 北大信息化"十四五"规划六个要点
  • 清华大学的信息化安全“金钟罩”
  • 张蓓:海外名校信息化的启发&思考
  • 于歆杰:做好在线教学还有很长路走
  • 高校数字化平台要从封闭走向开放
  • 疫情让构建信息化治理体系更迫切
  • 武永卫：在线教育需聚焦课堂交互
  • 刘兵：计算机技术可解决的六问题
  • 众议：疫情将如何影响高校信息化

  • 第23届中国专利奖评审结果公布
  • 全面加强基础学科拔尖人才培养
  • "破五唯"后如何更好推动学术创新
  • 高校科技成果如何作价投资？
  • 科研经费，如今可以这么用
  • 如何培养造就高水平科技人才？
  • 高精尖缺：本科专业调整关键词
  • 北京大学科技成果转化基金实践
  • 南京大学公开对国际排名说“不”

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